Hvordan Mendelejev, hans venner og afskaffelse af livegenskab gav Rusland mange kvindelige forskere

2024 Forfatter: Richard Flannagan | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 00:01

Forskere om videregående uddannelse for kvinder er enstemmige i deres konklusioner: en bred vej for kvinder i verden blev banet på dette område af unge damer fra det russiske imperium. De kom til europæiske universiteter så velforberedte, at mange professorer fandt det dumt ikke at lade dem tage eksamen. Men hvem uddannede piger på et tidspunkt, hvor de i Rusland selv endnu ikke var optaget på generelle universiteter?

Clandestine skoler i Polen

I Polen, som i det nittende århundrede var en del af det russiske imperium, blev der organiseret et reelt netværk af hemmelige skoler. Et vist antal lærere i den var kærlige brødre og fætre til eleverne, og nogle af lærerne var selvlærte unge damer, der formåede at overvinde denne eller den videnskab fra bøger. Disse første ulovlige professorer uddannede gårsdagens gymnasieelever og forberedte dem uden tvivl på de bedste universiteter i Europa - og de nyuddannede studerende hjalp med at forberede andre piger, inden de gik. Hun studerede på en underjordisk skole, for eksempel Maria Sklodowska, som senere blev berømt under navnet på hendes mand - Curie.

Selvom vi taler om skoler og forberedelse til universiteter, blev programmet for det første eller andet år ofte bestået der, så det ved umulighed var umuligt at overvælde ansøgeren ærligt eller så hun kunne afslutte universitetet så snart som muligt, som ekstern studerende - liv og studier i udlandet var meget dyr fornøjelse. Tre hemmelige universiteter, der forberedte sig på at modtage en doktorgrad i udlandet, blev kaldt "The Flying University".

Eksternt, takket være fremragende forberedelse, hoppede universiteterne forbi, ikke kun studerende på underjordiske polske skoler. Dette blev for eksempel gjort af Nadezhda Suslova, den første russiske kvindelige læge. Da hun var pige, bad hun om tilladelse til at deltage i foredrag på Medical-Surgical Academy i Skt. Petersborg. Ikke alle professorer var klar til at se pigen på deres foredrag, men de berømte læger Ivan Sechenov, Sergey Botkin og Ventslav Grubber huskede, hvad Pirogov sagde om kvinder inden for medicin (og Pirogov, som du ved, organiserede uddannelse og service af søstre til barmhjertighed under Krimkrigen), tillod ikke kun Suslova til deres klasser, men var altid klar til at forklare uklare steder for hende.

Det var på grund af præcedensen for disse tre professorer, at Undervisningsministeriet gennemførte en meningsmåling i 1863: er det muligt for en kvinde at få en videregående uddannelse og et eksamensbevis for at modtage den? Kun to universiteter, Kiev og Kharkov, reagerede helt positivt (Ukraine var også en del af det russiske imperium på det tidspunkt). Resten af de store universiteter var i forskellig grad imod, selvom der, som det viste sig senere, også var progressive der.

Tilbage til de underjordiske skoler - da det endelig var tilladt i Rusland at åbne højere kurser i flere byer, af alle de professorer, der meldte sig frivilligt til at åbne sådanne kurser i deres by, nægtede de strengt at tage Warszawa og Kharkov - mest af alt i ansigtet på kvindelige studerende frygtede den russiske regering terrorister- separatister og tilsyneladende i disse to byer virkede pigerne i deres humør særligt mistroiske. Som et resultat voksede Polens underjordiske skoler i Warszawa til universitetsprofessorer sammen med kandidat- og bachelorstuderende, der allerede arbejdede der.

Bestuzhevka og alt-alt-alt

Da endelig kurser for kvinder blev tilladt og optjent i mange forskellige byer - i Skt. Petersborg, Moskva, Kiev, Kazan, Tomsk - tog de straks føringen, ikke kun inden for kvindeuddannelse generelt, men også blandt andre universiteter, gik for at undervise i rigtige armaturer. Da piger fik lov til at studere ved statens dekret, kun mod betaling, og professorer også modtog løn, kunne man mistænke lyset af egeninteresse, men …

I praksis, hvad lærerne netop modtog på kvindekurserne, de, vel vidende at disse piger i modsætning til de fleste unge studerende ikke støttes af nogen, at de ofte kommer til fjerne lande, at i bedste fald deres middag (det eneste måltid!) for mange består af te og et stykke brød - de gav deres løn fra kvindekurser til indkøb af undervisningsmateriale, tilrettelæggelse af et billigt cafeteria, stipendier til de mest trængende og begavede studerende, selv til deres behandling. De mest aktive donorer var, må jeg sige, professorerne i Kazan. Og de lærte også pigerne, ikke uforsigtigt. Mange kandidater fra kvindekurser, der begyndte med den berømte Bestuzhevsky, kom derefter ind i videnskabens historie.

Hvem var disse lærere, hvis navne skulle have været indskrevet med gyldne bogstaver i uddannelseshistorien? Vi kender dem alle fra videnskabens historie. Kemiker Dmitry Mendeleev. Fysiolog Ivan Sechenov. Digter Inokenty Annensky. Den unge daværende sprogforsker Lev Shcherba. Fysiker Peter Fan der Fleet. Historikeren Vladimir Ger'e. Mykolog Nikolay Sorokin. Etnograf Nikolai Firsov. Historikeren Nikolai Osokin. På kurserne undervist af disse fremtrædende videnskabsmænd beherskede pigerne mange rent videnskabelige erhverv og gik derefter til geologer, fysikere, kemikere, læger, astronomer og etnografer.

Men i Finland (som på det tidspunkt også var en del af imperiet) gjorde de meget lettere: i stedet for at organisere separate kurser for kvinder, fik de adgang til det kejserlige Alexander (Helsingfors) universitet, præcis som de allerede havde gjort på det tidspunkt (takket være pres fra russiske studerende) på andre universiteter i Europa. På det tidspunkt syntes universitetet imidlertid ikke at skinne i noget særligt, så der var ingen kø af unge damer ved det. Hvis hundredvis af piger studerede på kvindeuniversiteter, her - et par dusin piger. Eller de unge damer var bange for mandlige studerende.

Spørgsmål om penge

Problemet med kandidatuddannelser var, at selv på de bedste pigeskoler var situationen med studiet af grundfag beklagelig. Konstantin Ushinsky gjorde meget for at bryde det. Han ærgrede sig over, at piger blev tilberedt eller tjent som boligdekorationer eller gående husholdningsredskaber og ignorerede deres sind og personligheder. Sandt nok troede han også selv på en kvindes skæbne, kun han behandlede ham mere romantisk: de siger, enhver videnskab og enhver pædagogik bør begynde med en kvindelærer. Hvem bedre end en kvinde kan lære børn? Men for hans tid var dette også et revolutionerende koncept: trods alt troede man, at en kvinde generelt ikke kunne undervise børn, kun tage sig af dem.

Selvfølgelig var kvinder først og fremmest bekymrede for kvinders uddannelse - mænd organiserede det kun, fordi de på det tidspunkt kun havde det nødvendige vidensniveau inden for videnskaberne, organiseringen af processen. Blandt aktivisterne på videregående uddannelser var Evgenia Konradi, en forfatter og oversætter, der rejste spørgsmålet om at åbne kurser for kvinder, hvor det var muligt.

I maj 1868 modtog rektor ved St. Petersborg Universitet Karl Kessler ansøgninger fra 400 kvinder med en anmodning om at arrangere "foredrag eller kurser for kvinder". Omkring hundrede af disse kvinder var i den højeste kreds, og hovedaktivisterne var foruden Konradi den tids kendte offentlige personer Nadezhda Stasova, Maria Trubnikova og Anna Filosofova. De tog kemikeren Nikolai Beketov som deres allierede.

Mens regeringen besluttede, om hun ville optage kvinder til naturvidenskab, forelæste studerende, kandidatstuderende og skolelærere på hjemmemøder - ikke så systematisk som polakkerne, men med ikke mindre entusiasme, som senere blev genkaldt af den berømte elev af Ushinsky Vodovozov. Så om søndagen læste en gymnasielærer, en gammel ven af Mendeleev, Kraevich, fysik for piger og kvinder. Mendeleev selv var uformelt engageret i pigerne allerede før kurserne blev åbnet.

Det må siges, at der var et økonomisk og historisk grundlag under beslutsomheden hos de russiske studerende, der stormede videnens højborg. Historisk set havde det i det russiske imperium generelt en kvinde flere rettigheder end i mange katolske lande - for eksempel forblev hendes medgift hendes ejendom, selv efter ægteskab, og selv den sidste bondekvinde gik for retten og opdagede, at hendes mand havde brugt på at drikke eller ødelagde medgiften. Dette på trods af at den russiske bondekvinde pligtskyldigt udholdt de mest alvorlige tæsk og ydmygelse! Medgiften blev betragtet som noget ukrænkeligt.

Økonomisk set befandt mange piger og kvinder sig i forbindelse med afskaffelsen af livegenskab i 1861 i en situation, hvor de enten blev bortvist af deres fjerne slægtninge, der tidligere havde støttet dem, eller at hvert voksen medlems bidrag var påkrævet for at forsørge familien. Pigerne tog til byen for at få en anstændig indtjening for deres oprindelse (for eksempel begyndte de massivt at udskifte ekspedienter i fashionable ateliers og store butikker) og sluttede sig til ungdomskredse, hvor spørgsmålet om kvinders rettigheder, herunder uddannelse, konstant blev diskuteret.

Nogle piger gik med det samme til uddannelse, og familier blandede sig ikke - de siger, måske i byen vil de i det mindste finde en mand, en studerende, ud af deres forældres hals. Nogle piger marcherede tværtimod først fiktivt for studerende for at flygte fra huset, som ikke længere lovede et ubekymret liv og ændrede livet til et mere meningsfuldt. Begge måtte næsten fra bunden med kun fransk og etikette bag sig for at indhente drengene, der var færdige på gymnasierne for at komme ind i nye verdener - astronomi, historie, matematik, kemi, medicin.. … Og de gjorde det.

Ikke-sure unge damer: Hvorfor Europa og Rusland rystede fra russiske studerende i 1800-tallet.