En skole uden vægge, ingen skriveborde og ingen propper: Hvorfor udendørs lektioner vinder popularitet i New Zealand

2024 Forfatter: Richard Flannagan | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 00:01

Skoler uden vægge, ingen klokker der ringer og ingen udmattende disciplin, hvor direktøren ikke kaldes ind på kontoret, hvor kedelige beregninger og opgaver erstattes af praktisk forskning, har vundet popularitet i de seneste år, og selv en pandemi kan ikke forhindre dette. Verden ændrer sig - så hurtigt, at forældre tvinges til at tænke på at tilpasse deres børns uddannelsesprogram, og en tilbagevenden til oprindelsen, til naturen, til miljøet, hvor man kan høre og forstå sig selv, ophører med at være noget eksotisk og møder med mere og mere støtte. Green School i New Zealand er et eksempel.

Naturen er i centrum for skolens læreplan

Det var omtrent sådan, grundlæggerne af Green School i New Zealand, Michael og Rachel Perrett, der selv var lærere med mange års erfaring, som formåede at arbejde, herunder i japanske og indonesiske skoler, argumenterede. I begyndelsen af 2020 blev en ny uddannelsesinstitution åbnet, i modsætning til de tusinder og millioner af skoler, der tager imod børn rundt om i verden. Egentlig er der ingen vægge i "Den Grønne Skole" som sådan - måske det mindste.

Green School ligger på territoriet til en tidligere mælkeproduktion, på den vestlige kyst af Nordøen ved foden af Mount Taranaki. Campus er omgivet af bakker, Oakura -floden flyder meget tæt. Det er her, eleverne får viden, på trods af at græsplæner ofte bruges som klasseværelser og de store New Zealand -rum som et motionscenter. Skolen praktiserer undervisning i et naturligt miljø, i naturen.

Ingen esoterisme - traditionelle emner studeres i skolen, måske med vægt på miljøemner. Men selve undervisningen er organiseret på en særlig måde. I folkeskolen kan der undervises i matematik i haven, hvor græskar vokser - og børn, ikke spekulativt, men i virkeligheden lærer at tælle, hvor mange græskar der vokser i fem rækker, hvis hver har fem planter. Forskellige discipliner studeres ikke her isoleret fra hinanden, de er sammenflettet og giver børn mulighed for at få en helt unik oplevelse.

Her mener de, at læringsfokus ikke skal være propfyldt, men eleven selv og hans kommunikation med miljøet og menneskene omkring ham. Alligevel er økologi ikke kun videnskaben om naturen, mennesket, planter og dyr, det er studiet af deres interaktion med hinanden. Børn lærer at tænke kreativt, tage aktive handlinger, opleve tilbageslag og tilpasse sig virkelige forhold; tilrettelæggelse af studier involverer konstant samarbejde mellem studerende, uafhængig fordeling af opgaver og ansvar.

Skolelivet styres af flere grundlæggende principper, herunder empati og bekymring for andres følelser, ærlighed og etik i dine tanker og handlinger, opbygning af stærke relationer til gruppen og bestræbelser på at sikre, at både personen og miljøet forbliver rene for som længe som muligt.

New Zealand Green School lægger særlig vægt på at opbygge relationer med lokale stammer. Eleverne lærer deres sprog. Og åbningen af uddannelsesinstitutionen blev ledsaget af en hilsenceremoni udført af maorierne. Og selve placeringen af den fremtidige skole blev velsignet af de ældste."Videnens dag" var præget af optagelse af lærere, såvel som elever og deres forældre til antallet af "tangata venua", det vil sige "jordens mennesker".

Balinesisk grøn skoleoplevelse

Den første "grønne skole" blev åbnet i Bali, nær byen Ubud, i 2008. Det blev skabt af John og Cynthia Hardy, et par fra Canada. John blev en succesfuld juveler, men han huskede altid sin barndomsangst for skolen - John havde ordblindhed, og standardundervisningsmetoder var svære for ham. Uddannelsesinstitutionen er blevet et kongerige af bambusbygninger midt i den indonesiske jungle. Skolen, blottet for skilte på dørene til kontorer, og faktisk kontorerne selv, er blevet personificeringen af bevægelsen mod en miljøvenlig eksistensmåde, mod en ren planet.

Bali School er forpligtet til at spare ressourcer og minimere miljøpåvirkningen. Valget af bambus som byggemateriale til bygninger forklares med, at dette anlæg holder rekorden for vækstraten, hvilket betyder, at nedskæringen af det nødvendige til byggeriet hurtigt vil blive genopfyldt af naturen. Elektricitet hentes fra solpaneler og energi fra den nærliggende flod. Selv maden til skolen kommer fra den lokale køkkenhave - den, hvor eleverne selv og deres mentorer arbejder.

Selve lektionerne er bygget på principperne om minimumsforbrug og miljøvenlighed, for eksempel kan håndværk her skabes af gamle plastflasker eller ispinde. Og det vigtigste er naturligvis naturen. For ikke at forglemme de ubestridelige fordele ved en sådan livsstil for voksende organismer, forkynder grundlæggerne af den balinesiske skole ligesom skoler i New Zealand det som en måde at kende sig selv, at lære at kommunikere med sig selv og med andre.

Hvordan studerer de på Den Grønne Skole

Livet og studiet på Den Grønne Skole kendetegnes ved en så vigtig værdighed som følelsesmæssig tryghed. Og derudover er skolelederne sikre på, at barnet gennem interaktion med naturen får mulighed for at vise sine evner og afsløre sit potentiale. Verden omkring os - den der er i umiddelbar nærhed af Den Grønne Skole - bliver en slags guide langs denne vej.

Men selvfølgelig, med alt det attraktive ved dette uddannelsesformat, er det ikke hver familie, der er klar til at sende deres barn til denne skole. Det er ikke kun prisen - og i øvrigt er den ret høj, og den inkluderer desuden ofte omkostningerne ved at flytte barnet og hans familie til New Zealand. Det er bare, at denne tilbagevenden til naturen paradoksalt nok bliver for progressiv for mange forældre.

Der er en flod i umiddelbar nærhed af campus. Men når man ser på vandet, vil de fleste forældre kun føle angst, og selve floden vil primært virke som en trussel mod børns sikkerhed. "I så fald er vores skole ikke noget for dig," siger direktør Chris Edwards, en lærer med mange års erfaring, som i øvrigt er uddannet fra Oxford - måske det mest klassiske af alle mulige universiteter.

Selvfølgelig er børnesikkerhedsspørgsmål gennemtænkt, og for familier, der ser dem som en forudsætning for utrolige lærings- og udviklingsmuligheder for et barn, åbner skolen gerne dørene. Samt dem, der er rolige over manglende overholdelse af skolens hygiejnestandarder, der blev forkyndt i århundreder: beskidte hænder i den grønne skole opfordres snarere, fordi det er umuligt ikke at blive snavset, når man planter planter eller plejer dyr.

2020 -pandemien forstyrrede på den ene side det sædvanlige forløb inden for børns uddannelse og træning, og på den anden side gjorde det det muligt at tænke over nye formater for organisering af skoler. Måske vil de værdier, Green School forkynder i New Zealand, komme frem i den nærmeste fremtid. Den tredje og fjerde Green Network Schools åbner i Sydafrika og Mexico - og måske er dette kun begyndelsen. Måske er "grønne skoler" ikke bare en tilbagevenden til oprindelsen, men en overgang til et nyt, højere udviklingsniveau.

New Zealand er et land, der generelt forstår at overraske, for nylig selv en hobbit -landsby dukkede op i den.