Indholdsfortegnelse:

Igen to: fremragende personligheder, der havde "dårlige" i deres dagbøger i barndommen
Igen to: fremragende personligheder, der havde "dårlige" i deres dagbøger i barndommen

Video: Igen to: fremragende personligheder, der havde "dårlige" i deres dagbøger i barndommen

Video: Igen to: fremragende personligheder, der havde
Video: Italian Disco Mafia - Buona Sera Ciao Ciao ( 2021 Vip Mix) [Official Music Video] - YouTube 2024, Kan
Anonim
Honore de Balzac og Vladimir Mayakovsky
Honore de Balzac og Vladimir Mayakovsky

Winston Churchill, Vladimir Mayakovsky, Thomas Edison - alle disse fremragende personligheder har én ting tilfælles: i barndommen hadede de at gå i skole og blev betragtet som ivrige elever. Men efter så lang tid er det sikkert at sige, at "livsuniversiteterne" havde større indflydelse på dem end at proppe lektier.

1. Winston Churchill

Den britiske premierminister Winston Churchill
Den britiske premierminister Winston Churchill

Britisk premierminister Winston Churchill, der vandt Nobelprisen i litteratur, hadede at lære som barn og ikke ønskede at gnave videnskabens granit. De første lektioner med en barnepige og derefter en guvernør var svære for den lille herre. I skolen blev han altid slået for akademisk fiasko. Forældre måtte tage Winston hjem mere end én gang for akademisk fiasko. Efter 13 år viste den kommende premierminister en forbedring af karaktererne: han begyndte ikke at modtage deuces, men tredobles. Men han blev også fortsat betragtet som "dum" og fik endda lov til ikke at studere latin og oldgræsk.

2. Andrey Tarkovsky

Sovjetisk direktør Andrei Tarkovsky
Sovjetisk direktør Andrei Tarkovsky

Første klasse af den berømte instruktør Andrey Tarkovsky faldt i 1939. Så begyndte krigen, evakuering, sult - generelt kan du glemme folkeskolen. Da han blev ældre, betragtede Andrei oftere og oftere skolen som en misforståelse og blev langsomt men sikkert til en fyr. I Tarkovskys certifikat er der flere toer, som dog ikke forhindrede ham i at blive, hvad han blev.

3. Vladimir Mayakovsky

Sovjetisk digter Vladimir Mayakovsky
Sovjetisk digter Vladimir Mayakovsky

Sovjetiske litteraturkritikere forsøgte ikke at sprede sig om den revolutionære digter Vladimir Mayakovskijs skolefejl. De første tre klasser studerede lille Volodya med fremragende karakterer, og derefter i 1905 blev han overvældet af den revolutionære krig. At stirre på de skrigende nyminterede ideologer, der bryder det gamle system, var meget mere interessant end at lære noget. Mayakovsky blev overført til fjerde klasse på grund af et brudt hoved (han havde en kamp), de forbarmede sig over den fattige elev ved eksamenerne. Efter femte klasse forlod digteren helt skolen.

4. Honore de Balzac

Fransk forfatter Honore de Balzac
Fransk forfatter Honore de Balzac

Fransk forfatter Honore de Balzac i ungdomsårene havde jeg en chance for at studere på internatet i Vendôme, som var en slags blanding af et kloster og et fængsel. Børnene måtte ikke engang tage hjem på ferie. Den kommende forfatter viste ikke nogen interesse for at lære, som han blev sendt til skabet som straf. Der ville Balzac åbne en bog og læse den entusiastisk. Men det hyppige ophold i college -cellen for alvor undergravede forfatterens helbred, faderen måtte tage drengen med hjem. Efter kostskolen var der yderligere to skoler, hvor der var en lignende situation. Til sidst gav faderen sin søn frihed til at vælge.

5. Thomas Edison

Amerikansk opfinder Thomas Edison
Amerikansk opfinder Thomas Edison

Berømt opfinder Thomas Edison i skolen kaldte de ham en idiot. Datidens uddannelsessystem involverede at proppe komplekse tekststykker og den konstante straf for at slå med pinde. Ved slutningen af første klasse var Edison en rund fiasko. Drengens efterfølgende uddannelse blev kun udført af hans mor derhjemme. Mange år senere ophørte taberne aldrig med at forbløffe verden med sine opfindelser.

6. Joseph Brodsky

Sovjet-amerikansk digter Joseph Brodsky
Sovjet-amerikansk digter Joseph Brodsky

Digteren Joseph Brodsky hadede det sovjetiske uddannelsessystem fra begyndelsen. I hans skoletilfælde stod det, at Joseph ikke lavede sine lektier, var uhøflig over for lærere, en mobber, en mobber. Efter 6. klasse holdt drengen praktisk talt op med at dukke op i klassen og gik langs Leningrads gader. Efter at den kommende digter blev efterladt i 7. klasse for andet år på grund af akademisk fiasko, droppede han helt ud af skolen. eleverne havde deres egne regler for adfærd.

Anbefalede: